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2019年“高考蓝皮书”发布:高考改革要借鉴经验,也要量力而行

来源:高校资讯 发布时间:2019-01-22

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1978年恢复高考,2018年高考改革进入深水区。40年里,以高考主导的教育事业改变了无数个人与家庭的命运。

“如今的高考越来越专业化,考试管理越来越标准,科学化,招生越来越多元化,更加注重公正和公开性。”1月18日,高考40年学术研讨会暨《考试蓝皮书:中国高考报告(2019)》(以下简称“高考蓝皮书”)发布会会后,中国社会科学院助理研究员,蓝皮书执行主编之一吴四伍表示,新一轮高改站位比较高,“教考招三个方面一起出发,打破了改革难以深入的问题,是一次整体的通盘行动。”

但他同时强调,在新一轮的高考改革中,各试点省份,特别是中西部省份一方面要借鉴学习先行者的经验,另一方面也要根据自身特征、省情量力而行

“比如走班制的开展,各省份需要考虑自己的师资能不能合理有效地配置。”他提醒,在高考改革中,要注意优质资源的公平化,防止部分省份在改革中落后

中国社会科学院研究员,蓝皮书执行主编吕文利也同样提到,2018年,本来计划要推进新高考改革的一些省份却没有行动,其软硬件设施跟不上是重要原因。

此次由社会科学文献出版社出版的高考蓝皮书中除了回溯高考历史,其中很重要的一部分谈及新高考改革,并对未来高考改革方向提出了诸多参考建议。

蓝皮书指出,未来高考改革应着力解决五大核心问题,包括一核四层四翼的内容改革,科学合理地减负,以及学科选择、命题分级、录取多元等

其中,吕文利指出,此轮高考改革的亮点之一是充分考虑学生的兴趣特长,给予学生选择科目的自主权,这种理念无疑是值得欢迎的。但是,考试科目的选择不能违背最终的育才宗旨,要考虑大学教育需要一个相对完整的知识体系和能力结构

另外,针对目前部分省份命题有收紧的趋势,吕文利认为,需要看到地方命题的成长空间与发展趋势,部分省份的命题队伍进一步扩大,试卷质量明显提升。因而,在新的发展形势下,既要重点依靠“国家队”,也要适当培养“地方队”,统分结合,让不同的队伍实现良性竞争和发展。

吴四伍也表示,如果是实行全国统一命题的话,考试中心也需要提供“自助餐”,根据各省份的教育差别,推出不同类型的试卷。

新高考改革也撬动着高中教育教学的全面变革。

吕文利指出,高考综合改革给高中教育生态、学校内部日常管理带来了新的冲击和挑战。随着新考高的推进,学校需改变育人模式和理念,同时学生选科和生涯规划指导亟须加强。

“过去教育中,学生的成长规划和兴趣培养一直是教学中比较被忽视的薄弱环节。此次新高考改革,学生选择的学科组合是学生学习、未来求学深造和职业谋划的重要依据。选科和生涯规划成为当下教学改革中的新内容、新亮点。”会上,吕文利指出,但是从学生发展现状来看,生涯规划教育难度大、师资不足。对于多数普通高中和学生而言,生涯规划教育是一个新事物,也是一个要求高、难度大的教育科目。

 

 

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